Archivo de la categoría: Instrucciones inicio de curso (2011-12)

Elogio de la protesta: reflexiones en verde

Elogio de la protesta es un texto profundo y sincero que nos ha hecho llegar una compañera la cual ha vivido de cerca las movilizaciones en la enseñanza pública madrileña. Al mismo, hemos decidido sumar en esta entrada otros dos comunicados de colectivos que también han estado en primera línea de esta lucha.

Nuestra intención es reflexionar desde distintos puntos de vista acerca de lo acontecido hasta la fecha y del momento en que nos hallamos. Por eso os invitamos a que añadáis a este post todas las percepciones individuales y colectivas que se os ocurran, con el fin de ofrecer una perspectiva más o menos abierta y completa de los hechos.

Ahí van algunas reflexiones de la Marea Verde: ¿Qué hemos hecho? ¿dónde estamos?.

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Para completar, os dejamos otras reflexiones ya publicadas en este blog en su momento:

https://soypublica.wordpress.com/2011/11/11/nosotrxs-paramos-nosotrxs-decidimos/

https://soypublica.wordpress.com/2011/12/26/la-brujula/

https://soypublica.wordpress.com/2011/11/06/razones-para-el-optimismo-no-podemos-detenernos-ahora/

LA BRÚJULA

LA BRÚJULA

por Juan José Jiménez Blázquez, profesor de Plástica del IES Dolores Ibárruri Madrid, 21 de diciembre de 2011

Se acerca el fin de 2011 y también agoniza la rebelión de la Educación Pública contra sus defenestradores. Agoniza en coma casi irreversible y muy probablemente en la cama de un hospital construido con fondos públicos y gestionado por manos privadas. Sí, amigos, tan solo es necesario un bando del tipo “Cautiva y desarmada la Escuela Pública, las hordas esperancistas han doblegado los últimos objetivos educativos…” Algo así, para poner colofón a estos meses de ilusiones y frustraciones.

El 2011 se sitúa entre los 233mil y pico de euros que Cospedal se llevó a la saca propia en diferentes sueldos derivados de su función pública en 2010 y los 147mil y pico que se embolsará el amigo Zapatero en dos salarios durante el año venidero, a cual más sangrante. La una está dejando en bragas a los castellanos y el otro nos regaló una herencia de casi cinco millones de parados.

Termina, pues, el conflicto educativo y quería compartir con alguien aparte de la almohada mi particular visión de lo que fue este periplo, haciendo un símil fácilmente inteligible hasta para Lucía Figar. Pongamos que la sociedad española es un mar, piélago en crisis, océano de desesperanzas (ya quisiéramos) sobre el que navega una inmensa nave de personas de edad complicada: nuestros alumnos. El rumbo del barco puede dirigirse a cuatro puntos cardinales.

El primero (sitúenlo donde quieran) es la administración, empeñada en desmantelar lo público favoreciendo lo privado. El que no quiera ver esto, o es tonto o es más ingenuo que yo cuando pensaba que podíamos ganar. Ataque, negación, enfado e indiferencia. Hacemos unos recortes a lo bestia, mentimos diciendo que no los ha habido, insultamos, sancionamos y expedientamos a los más llamativos y finalmente pasamos de ellos. Ya me imagino a Aguirre desde el despacho o el palacio donde duerme, mirando la tele, viendo de pasada una camiseta verde y sonriendo maledicente en plan Joaquín Reyes: “Son mu bonicos, pero mu tonticos también” Y es que no hay peor desprecio que no hacer aprecio, y para ellos hemos sido alivio de su arcas y motivo de sus chanzas.

El segundo punto cardinal somos nosotros, parte agredida y levantada en armas contra el invasor. Aunque las fuerzas han sido escasas y el contingente no tan numeroso como parecía en un principio. Y es que ya lo explicaban en una simpática frase Faemino y Cansado: “Una cosa es la amistad y otra cosa es el dinero. La amistad te la puedes meter por el culo, pero el dinero –por favor- devuélvelo”. Y es que nos tocan los euros y nos ponemos malos. Nos han recortado el sueldo, nos han cambiado los horarios, nos han empeorado las condiciones laborales y somos tan borregos y tan serviles que no somos capaces de montar una huelga en condiciones cuyas consecuencias se equiparen al bofetón recibido. Frases oídas entre mis compañeros son “Estos recortes no afectan a la calidad de la enseñanza”, “A mí no me importa dar afines. Yo me siento preparado” o “Esta es una huelga política”. Yo lo respeto, pero de ahí a compartirlo… años luz.

El tercer destino al que mirar pasaba por los padres y madres. Y aquí he de decir que los que se lo han currado, son dignos de un premio a camino entre el Nobel y el Cervantes. De chapeau. Pero díganme, sin mentir, qué porcentaje está involucrado en cada centro. En el mío, de 640 alumnos, no pasaron de 80 los asistentes a las asambleas que convocamos en septiembre y en noviembre. Echen cuentas y verán qué desastre. Gracias mil, repito, a todos los comprometidos pero sin los progenitores no podemos ganar. Y con más de un 80% haciendo dejación es imposible.

El cuarto, y último, objetivo de nuestro catalejo son los sindicatos. Subvencionados. Mayoritarios. Con sus banderitas y banderolas. Con sus encuestas y propuestas. Con sus afiliados y liberados. Han conseguido mojar la pólvora, oxidar los arcabuces y matar la movilización a base de asambleas, discursos y unidad sindical. Y vendrán pidiendo (con el marianazo) huelga general, manifestaciones multitudinarias y cohesión de la clase trabajadora. Qué cansancio, pardiez.

Ya sabemos hacia cuál de los cuatro destinos se dirige la nao. El timón lo ha tomado Lucía Figar camino a las costas de Esperanzalandia (perdón, Hopeland, que somos bilingües) en el continente Mariano. Es lo que hemos votado. ¿Podemos quejarnos?

Ahora llega la hostia colectiva, los recortes a los trabajadores, menos sueldo, más trabajo, peor sanidad, peor educación; excepto para los de siempre: especuladores financieros, banqueros y políticos de alto standing. ¿Algún mandamás ha propuesto la desaparición del Senado o las Diputaciones, la imposibilidad de que ellos mismos cobren más de un sueldo, la desaparición de la monarquía, la equidad en el voto de todos los españoles, el fin de la impunidad para toda esa manada de lobos que se está comiendo a los corderos?

Nosotros tenemos el poder, pero no lo ejercemos. Los bomberos, los conductores de metro y autobús, los jueces, los enfermeros. Nosotros elegimos a nuestros propios verdugos. Los profesores, los médicos, los administrativos, los policías. Nosotros somos capaces de paralizar el país. El pequeño y medio comercio, los fiscales, los que controlan el tráfico, los empleados de correos. Nosotros estamos al mando. Los de mantenimiento, los informáticos, los limpiadores, los que hacemos bien nuestro trabajo y cada vez nos lo ponen más difícil.

No falta dinero, falta vergüenza. No falta unidad, sobra miedo. No falta justicia, sino la capacidad de exigirla.

Cuando alguien diga que hay que protestar, recordemos dos conflictos: el del Metro y el de la Educación. Los conductores ganaron. Los profesores perdimos. En la Comunidad de Madrid sólo hay una manera de vencer: HUELGA INDEFINIDA. O esto, o nada. Todo lo demás es folklore. Y moda otoño-invierno. Verde.

Desbaratando presupuestos en la Asamblea de Madrid

Analizamos la petición de enmiendas para mejorar la educación en la Comunidad de Madrid por parte de la oposición y la respuesta del PP, de la que extraemos: que estas enmiendas “desbaratan el conjunto presupuestario. Lo entendemos pero no podemos votarlo porque es otra formulación”. Lo que demuestra una gran disposición al diálogo y flexibilidad por parte de la consejería.

APUESTA POR CONTRATAR 3.000 PROFESORES

PSM pide 500 millones para mejorar la Educación Infantil y Secundaria

Toda la oposición pide a la Comunidad más dinero para la contratación de profesorado

MADRID, 14 Dic. (EUROPA PRESS)

http://www.europapress.es/madrid/noticia-psm-pide-500-millones-planes-mejora-educacion-infantil-secundaria-contratacion-3000-profesores-20111214112205.html

El Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea de Madrid ha propuesto este miércoles destinar 500 millones de euros de los Presupuestos regionales para 2012 a dos planes de mejora de la Educación Infantil y Secundaria, que implicarían contratar alrededor de 3.000 profesores.

En la comisión de Educación y Empleo de la Asamblea de Madrid, el diputado del PSOE Eusebio González Jabonero ha recriminado a los ‘populares’ que “ahorran en profesores pero no ahorran en propaganda” en las cuentas públicas para el año que viene, y entre sus enmiendas destaca una de 500 millones de euros, que quieren destinar a “dos ambiciosos planes de estímulo y mejora de la educación Infantil y Secundaria”.

¿Dónde estaba el ministro de Educación del PSOE cuando se eliminaron miles de puestos de docentes? ¿Por qué no presentó esos “ambiciosos planes”? O no los publicitó.

El socialista ha desgranado estos planes comenzando por el de Universalización y Gratuidad de la Educación Infantil de 0 a 3 años, que se extendería hasta 2016. Este plan, que supondría la construcción de 250 escuelas infantiles, tendría una inversión inicial para 2012 de 376 millones de euros y supondría la contratación de 1.000 maestros especializados en educación infantil.

Aquí echamos de menos la palabra “pública” igual que ocurría en el programa electoral del PSOE. No se especifica claramente que este plan sea a base de conciertos o si se trata de crear centros públicos-públicos.

En el caso del Plan de Mejora y Excelencia de Secundaria, previsto para el periodo 2012-2013, tiene como objetivo “ampliar la plantilla docente en Secundaria”, que quedaría consolidada en el inicio del curso 2013-2014. La inversión prevista para 2012 sería de 124 millones, que “supondría contratación 2.000 profesores de Secundaria, que vendrían a paliar recortes que han sufrido las plantillas”.

La “Excelencia”, término muy manido por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, entra en el vocabulario del PSOE. No sabemos si se refiere a que esos nuevos centros que propone crear sean “excelentes”, mientras se permite degradar al resto de centros como ha venido ocurriendo los últimos años.

Como sabemos, en los últimos dos cursos se han perdido más de 4.000 puestos de profesores, así que eso de los “2.000” nuevos contratos no deja de ser un parche, ya que harían falta unos 10000 para una Educación Pública digna.

Pero el PSOE no ha sido el único grupo que ha puesto la vista en el hecho de dotar a la Educación madrileña de más profesores. Tras las críticas de la oposición en este inicio de curso a la falta de profesores, tanto IU como UPyD han compartido la petición de contratación de más profesores.

Sí, parece que tras tantas movilizaciones y huelgas que han visibilizado lo que ocurre en la Educación Pública madrileña, ahora todos los partidos hablan de “petición de contratación de más profesores”.

DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

La diputada de IU Eulalia Vaquero lo ha hecho desde una defensa de la Educación”pública, laica, plural, crítica, participativa y coeducadora” basada en un “modelo inclusivo y respetuoso” con la libertad de todos, modelo que, a su entender, no ve reflejado en los presupuestos regionales.

Cierto, no nos imaginamos que en esos presupuestos aparezca la palabra “pública y laica”, más bien aparecerá “privada concertada, privada y religiosa”

Por ello y a la vista del conflicto que ha habido en este inicio de curso con el número de profesores, la parlamentaria de IU ha planteado una enmienda para recuperar “4.190 profesores, que son los que han sido suprimidos en últimos dos años” más los que se necesitarían para los nuevos centros que ellos piden. Para todo ello, presupuestan 71,4 millones de euros.

Entendemos que no solo hace falta recuperar el profesorado perdido y sumar el que se necesite para los nuevos centros, sino que habría que incrementar las contrataciones. En la última década, la oferta de plazas para docentes no cubrían las necesidades de los centros, de ahí que se contrataran miles de interinos.

Desde UPyD, el portavoz en materia educativa, Ramón Marcos, ha utilizado su turno de intervención para plantear la necesidad de “subir el número de profesores de Secundaria”. Para ello, detrae fondos de partidas como el contrato programa para Radio Televisión Madrid (RTVM), de personal eventual, de confianza.

PP NO COMPARTE EL MODELO DE LA OPOSICIÓN

El diputado del PP Juan Van Halen ha rechazado las enmiendas del PSOE a los presupuestos educativos, ya que ha considerado que se quieren acabar con acuerdos y convenios firmados por la Comunidad y los movimientos que hace de unas materias a otras “afectan a partidas esenciales”.

¿A qué acuerdos y convenios se referirá el Sr. Juan Van Halen? No sabemos si son los relacionados con las empresas privadas. Las partidas “esenciales” son las de Radio Televisión Madrid o las que permiten hacer campos de fútbol con césped artificial en centros públicos donde los gimnasios necesitan obras de reforma y mantenimiento, quizá el coste de actos públicos como inauguraciones, las desgravaciones fiscales a familias que llevan a sus vástagos a los centros privados, las campañas de propaganda…

Seguramente es otra filosofía absolutamente respetable pero para cambiar la filosofía, que eso trasciende en cambiar las cifras hay que pasar por el pequeño trámite de ganar las elecciones porque lo que hace con estas enmiendas el Grupo Socialista es cambiar elementos sustantivos de lo que nosotros entendemos por política educativa”, ha destacado y ha añadido que el PP defiende sus presupuestos porque llevan a cifras una política educativa.

El “pequeño trámite de ganar las elecciones” a estas alturas… ustedes no nos representan, y menos con un 30 % de los votos, que fue el porcentaje real que sacó el PP en las autonómicas. “Lo que nosotros entendemos por política educativa” ya lo conocemos: degradación de la Educación Pública y privatización, privatización más privatización. “El PP defiende sus presupuestos porque llevan a cifras una política educativa” ¿Es que la política educativa se reduce solo a cifras? ¿No se supone que los presupuestos son para presentar lo que se va a gastar y en qué?

Así, ha considerado que estas enmiendas “desbaratan el conjunto presupuestario. Lo entendemos pero no podemos votarlo porque es otra formulación”. No estamos de acuerdo”, ha aseverado.

Se supone que los debates de presupuestos sirven entre otras cosas para presentar enmiendas, y éstas, por definición, suponen cambios. El argumento de que “desbaratan el conjunto presupuestario” indica una peligrosa falta de democracia, ya que según esa premisa, nunca se admitirán enmiendas, porque les estropearían los presupuestos, así que este tipo de debates serían un simple trámite o un paripé, (cosa que en política se da con demasiada frecuencia). Así las cosas, el dinero que cobran sus señorías por acudir a la Asamblea de Madrid y sus dietas, podría invertirse en Educación Pública y así no se “desbarata” nada, porque ya estará todo atado y bien atado.

100 días 100 fotos

Seguimos recopilando las  fotos que has tomado durante este conflicto.

 

 

Envíala a 100dias100fotos@gmail.com explicando qué día fue tomada y dónde. Añade además, una frase, un pie de foto. La idea es recopilar 100 fotos, tantas como días han pasado desde la asamblea del 31 de septiembre. Anímate y envíanos la tuya.

http://www.flickr.com/photos/71222029@N06/

Os dejamos el texto que nos ha enviado un compañero para ilustrar las fotos. Gracias.

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Carta de los Directores de Colegios Públicos de Educación Infantil, Primaria y Especial de la Comunidad de Madrid.

Los directores de los colegios públicos de la Comunidad de Madrid “debemos mostrar nuestra gran preocupación por la situación educativa que vive nuestra región”.

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