“El Gobierno ha incorporado la distinción de Matrícula de Honor en segundo de Bachillerato para aquellos alumnos con una nota media igual o superior a nueve, si bien la concesión de este reconocimiento dependerá de los equipos docentes”…
http://www.elmundo.es/elmundo/2012/02/25/espana/1330168068.html
El BOE de 25 de febrero publica que se “ha incorporado la matrícula de honor en segundo de bachillerato”. Parece que Wert se olvida de que está pergeñando una reforma del bachillerato de 2 a 3 años quitando un curso de la ESO y dejando al alumnado de 15 años a caballo entre la finalización de una etapa educativa y el inicio de otra hasta cumplir los 16, cuando se termina la enseñanza obligatoria.
Menos mal que por lo menos, como dice el artículo del Mundo … ” la concesión de este reconocimiento dependerá de los equipos docentes” ¿Quién se piensa este periódico que podría hacer la concesión, el empresario-dueño del colegio concertado de turno?
No se entiende muy bien cómo teniendo tantos quehaceres entre manos está tan preocupado por publicar en el BOE una medida que es a todas luces provisional, a la espera de la reforma de la que hablamos.
Entendemos además que esta medida contradice el espíritu del instituto de “excelencia” que inventó Esperanza Aguirre en la Comunidad de Madrid, ya que el alumnado que estudia ahora en este centro con las calificaciones más altas, pierden la oportunidad de conseguir la matrícula de honor que podrían haber obtenido con cierta facilidad en sus antiguos centros, ya que sólo la podrán conseguir “uno de cada 20 alumnos”.
Esta medida es claramente injusta para el alumnado de este instituto, por lo que parece que a Esperanza Aguirre este tiro (también) le ha salido por la culata.
Por otra parte, en el último párrafo del texto, destacamos lo siguente:
“8. La obtención de la ‘‘Matrícula de Honor’’ se consignará en los documentos de evaluación del alumno mediante una diligencia específica y podrá dar lugar a las compensaciones que determinen las diferentes administraciones educativas.”
No sabemos en qué consistirán esas compensaciones, podrían traducirse en becas o ayudas económicas (del erario público) por lo que es muy importante la transparencia en estos casos, ya que en algunos centros donde sabemos que llaman a sus alumnos y alumnas “clientes” se podrían falsear las calificaciones para la obtención de esta mención y sus consecuentes “compensaciones”.
http://www.boe.es/boe/dias/2012/02/25/pdfs/BOE-A-2012-2723.pdf
Máxime cuando el valor de la calificación será mayor que en el pasado. Y el poder adquisitivo tendrá menos peso.
El que ha escrito este artículo está poco espabilado, la verdad. Me ahorro el hecho de discutir sobre este tema, sí, los institutos de “excelencia” no sirven para nada. Es mejor que todos se vayan al desastre junto con aquellos alumnos que se niegan a aprender.
Además, las matrículas de honor son lo peor, ya lo creo, mejor premiamos a aquellos que se abstienen de aparecer por la puerta del instituto, sería mucho más factible.
Parece que tengo la culpa de haber obtenido una de esas matrículas. Vale, a partir de ahora iré a por el aprobado, no vaya a ser que me insulten.
Parece que tengo la culpa de querer luchar por el país que nos estáis dejando. Vale, a partir de ahora me plantearé marcharme de España cuando acabe la Universidad.
Parece que tengo la culpa de ir a un cole concertado. Vale, podéis quitarme mi derecho (y el de mis padres hasta el momento) a elegir el tipo de educación que quiero.
Lamentablemente, si hubiera seguido en el instituto público en el que estaba ya habría dejado de estudiar. Y os lo aseguro: yo defiendo la educación pública, me encantó el colegio al que fui en Primaria. Pero como siga así el sistema educativo, se va a quedar sin “clientes.” Por que a mí, en mi colegio (del que defiendo su integridad), no me ha regalado nada.
Y sí, me estáis desanimando; hace 15 minutos estaba estudiando para Selectividad, que empieza la semana que viene. Cuál es mi sorpresa cuando decido tomarme un pequeño descanso y me encuentro con este artículo. Está bien: ya no estudiaré más. Total, si con aprobarla y con la media de Bachillerato que tengo ya puedo entrar en las carreras de 5.
Aunque pensándolo bien… en mi familia y en mi colegio me han enseñado a valorar el esfuerzo, con el que se pueden conseguir grandes cosas. Y precisamente el Gobierno opina lo mismo, pues me lo ha recompensado. Con esa actitud ya ha logrado que no me rinda, que trate de superar los problemas que se me vayan poniendo por delante, incluída la pésima educación pública que se ofrece (sin echar las culpas a nadie).
Así que ahora me voy a aprender historia de España, para no volver a cometer los errores del pasado.
Creo que no has entendido nada. Un país verdaderamente equitativo y democrático es aquel que usa sus becas para que tod@s estudien no sólo los excelentes. Nos parece muy bien que estudies historia para no repetir errores. Lee con detenimiento lo que ocurría en este país en los 50, 60. Verás q much@s no estudiaban por falta de recursos. ¿Es tu caso? Es estupendo que seas una alumna de 10, pero lo importante es que el que es de 7 y no tiene dinero, pueda estudiar. Todo depende del país en el que quieras vivir, si en uno elista y competitivo o en uno en el que la solidalidad, la colaboración y el esfuerzo de TODOS sea el camino.
Por su puestísimo que quiero un país que se base en la educación pública, en el que todos tengamos las mismas oportunidades. Pero eso, a día de hoy, no existe. Por eso me marché de la pública, porque, sin ser egoista, también quiero mirar por mi propia formación y mi futuro, y la escuela concertada me lo ofrecía, con un gran esfuerzo por parte de mis padres. Obviamente todo el mundo tiene derecho a estudiar, tanto el de 4, el de 7 o el de 10. Y se dan muchas ayudas dependiendo de la renta, y no solo de las notas, y yo no cambiaría eso en ningún caso. Pero qué queréis que os diga: es de mucho agradecer que también se compense el trabajo que tanto nos cuesta en 2º de Bachillerato. ¿No habéis pensado que también es una manera de motivar al estudio? Es una beca dirigida a todos los instutos: pueden conseguirla tanto personas con recursos como personas sin ellos.
Jamás has estado en la pública. Mi alumnado va tan bien preparado a selectividad como tú.
Cuando reducen las becas lo suyo es que el poco dinero que destinana a estos asuntos los reciban quienes lo necesitan.
Estoy de acuerdo con Gómez. Yo también he obtenido Matrícula de honor, y estoy bien orgullosa de ello. Y sí, acabo de terminar bachillerato en un instituto público tras haber estudiado en un colegio público. Desde que tengo uso de razón se me ha enseñado a esforzarme, y a no conformarme con poco, a aspirar siempre a lo máximo. Soy una gran defensora de la educación pública, y no dejaré de afirmar que no solo me han enseñado lo que dicen los libros, sino también valores, a convivir con gente de todo tipo y de todas las condiciones. En esta convivencia de múltiples culturas, valores, caracteres y opiniones me ha tocado convivir con gente a los que denominaré, hoy por hoy, caraduras. Caraduras, porque a duras penas han cumplido el porcentaje de horas mínimo, han pisado las aulas lo menos que han podido, han entregado los trabajos a base de copia y pega de los compañeros, y han aprobado los exámenes a partir de los apuntes de los “pringados” que sí fuimos a clase y-por supuesto- a partir de las infalibles chuletas. Además de estos compañeros caraduras, también he estado en clase con compañeros que no han sacado mayores notas porque han estimado que les valía con sacar un notable en los exámenes y no han querido dedicar más horas al estudio.
Yo me he esforzado, y creo que me merezco ese premio por mi esfuerzo. Que yo sepa, la educación sigue siendo gratuita, y sigue habiendo becas tanto de las comunidades autónomas como del Ministerio de Educación, además de servicios como el préstamo de libros que se lleva a cabo en muchos institutos. Es bien cierto que está en peligro tanto la calidad de la educación como las cuantías de las becas, pero eso no es culpa de los buenos alumnos sino de la incompetencia política. Si voy a obtener los mismos beneficios que un alumno medio, o incluso mediocre (hasta hoy he obtenido las mismas becas que los alumnos del 5 raspado), para qué voy a luchar y sufrir por raspar unas décimas más de un examen? Cada uno conoce sus motivaciones, y en el tema de la educación el dinero no debería serlo. Sin embargo, ¿qué problema hay con premiar el esfuerzo? Debemos tener en cuenta que esas matrículas no suponen quitarle una beca a otro alumno, son un premio a la excelencia, al esfuerzo y al trabajo.
En cuanto a los comentarios acerca de la selectividad, todos los años se oyen los mismos rumores: que si a los de la privada les dicen las preguntas, que si les inflan las notas, que si en la pública es más fácil, que si en la pública son más exigentes… El caso es que siempre hay rumores que se contradicen unos a otros, y al final los que van realmente bien preparados son los que han estudiado. Gómez no ha dicho que se marchara de la pública por una mejor preparación en selectividad, sino por su formación en general. ¿Cuántas veces no habremos comparado los laboratorios de los públicos y de los concertados/privados? ¿Y los medios tecnológicos?
No creo que se pueda condenar a alguien por buscar lo mejor para sí mismo, ya que es algo que hacemos todos los humanos sistemáticamente. Es una pena que en España haya que recurrir a la privada o a la concertada, pero es la realidad que tenemos. Y si nos dedicamos a ahogar a los buenos estudiantes, probablemente los perderemos a todos.
En mi caso personal, la matrícula de honor supone un gran desahogo ya que, si no, probablemente me hubiera tenido que poner a trabajar durante el curso, reduciendo mi rendimiento académico al quitarme más tiempo de estudio que el que ya me quita la hora y media de traslado a la universidad (más otra hora y media de vuelta). El esfuerzo que llevo haciendo durante años me permite seguir esforzándome obteniendo buenos resultados.
No perdamos el norte: la igualdad de oportunidades no significa igualdad de condiciones. Todos tenemos las mismas oportunidades (hablando dentro de la pública), y aprovecharlas supone mejores condiciones. Aprovechar la enseñanza recibida supone, y debe seguir suponiendo, ayudas y facilidades para los alumnos que más se esfuerzan.
No nos conformemos con poco.
Me parece muy bien. Esta medida es la correcta, el esfuerzo y la dedicación al estudio se recompensa, lo que es bueno para todos en cierta manera. Esas personas harán buen uso de la beca, por lo que es un dinero que no se pierde, no se tira a la basura. El que si que es tirado a la basura es el que se le da a los Marroquís en Alicante por lo menos, que se lucran de todo tipo de ayudas y en mucha mayor medida que los Españoles, y si por lo menos la aprobecharan. No soy racista, pero eso es lo que pasa en mi localidad. Gracias.
Tal vez tú no lo eres. Lo malo es que tu comentario sí.
Gracias a subvencionar a los chavales que sacan ahora estas matrículas tendrán esperanza mañana los que no pueden estudiar. Enhorabuena, Gómez y Mdz, y mucha suerte en vuestra selectividad. Nos hace mucha falta vuestra excelencia.